probleem- en vraagstelling

Probleemstelling

In de streefvisie van de school staat dat leerlingen en leerkrachten met onderling respect samenwerken aan een optimale ontwikkeling op cognitief, sociaal emotioneel en creatief gebied. Daarnaast willen we ieder kind de eigen talenten laten ontplooien. Ook staat er in onze streefvisie dat we uitdagend en inspirerend onderwijs willen geven als voorbereiding op de maatschappij.

Om de kinderen die nu op school zitten goed voor te kunnen bereiden op de maatschappij, zullen we de 21st century skills in ons onderwijs terug moeten zien. Dit gebeurt bij ons op school nu nog niet (structureel) genoeg. Techniek zou ons hierbij kunnen helpen.

Zoals te lezen is in de inleiding hebben wij op school voldoende Ict- middelen. Wij zijn heel blij met deze middelen, maar zouden ze nog wel beter in willen zetten. Uit de WMK enquete die wij pas op school ingevuld hebben, is dit ook gebleken. In onderstaande afbeelding is te zien hoe wij als school gescoord hebben op het gebied van de inzet van tablets in ons onderwijs:

Daarnaast lopen wij op school er tegenaan dat we onze zaakvakken niet geclusterd geven. Iedere dag krijgen de kinderen veel verschillende vakken en die worden in veel gevallen nog vrij klassikaal aangeboden. Hierdoor lukt het ook niet goed om te 21st century skills goed in het onderwijs te verweven. Deze zaakvakken moeten ook allemaal worden getoetst en dit is vaak heel lastig om te plannen, omdat we niet meer dan 1 leertoets per week mee willen geven aan de leerlingen.

Wij zouden hier ook graag een andere vorm voor kiezen, zodat de leerlingen niet meer zoveel verschillende vakken per dag krijgen, waardoor het vaak een race is tegen de klok, maar ook qua planning van toetsen e.d. makkelijker kan worden.

We werken met een gemotiveerd team hard om deze streefvisie zo goed mogelijk terug te laten zien in ons onderwijs. Ook hebben we een MR die ons hierin steunt en bijstaat. Zo hebben zij onlangs een onderzoek gedaan naar wat we in de toekomst graag met elkaar willen bereiken. Op onderstaande foto is te zien wat de uitkomst was van onze teamgeleding.

Onderzoeksvraag

Op basis van deze gegevens heb ik de volgende onderzoeksvraag opgesteld:

Hoe kunnen we met behulp van moderne media 21st century skills toevoegen aan ons onderwijs van de zaakvakken?

Met daarbij de volgende deelvragen:

1. Wat is er in de theorie te vinden over 21 st century skills in het onderwijs, wat is onze beginsituatie en hoe maak ik meetbaar of er verandering is opgetreden?

2. Hoe kan ik mijn collega's mee krijgen in deze verandering, zodat er niet alleen verandering is in mijn klas, maar ook schoolbreed?

3. Hoe gaat het leren voor de leerlingen veranderen, op welke manier leren zij?

4. Kan projectmatig werken een vorm zijn die bij onze school past, waardoor we ook beter moderne media kunnen gebruiken bij ons onderwijs?

5. Welke moderne media kan ik hier goed bij inzetten en hoe?

In het theoretisch kader zal ik door literatuuronderzoek een antwoord geven op de deelvragen. In mijn conclusie en aanbevelingen zal ik een antwoord geven op mijn hoofdvraag door een koppeling te maken tussen de literatuur en mijn onderzoek in de praktijk.

Klik hier om naar de beantwoording van deelvraag 1 te gaan van mijn theoretisch kader.

Juf Karins moderne media